Каждая эпоха пытается найти лучшую школу для своих детей. Бурное развитие науки, информационных технологий и общества в целом - отличительная черта современного мира. Соответствует ли сложившаяся система образования МОУ «Лицей № 4» г. Рязани запросам общества, учитывает ли она тенденции развития современной науки и что необходимо для её качественного обновления? Безусловно, сделать это невозможно без соотнесения смысла и целей нашего образовательного учреждения с теми задачами, которые ставит перед школой государство и общество.

Сегодня перед нами стоит сложная задача - удержать общественный авторитет лицея. Будет ли школа определять стиль и жизненные стандарты нового времени, станет ли площадкой, где подрастающее поколение не только получает знания, но и осваивает практику современной жизни, - во многом зависит от каждого из нас.

1 сентября 2011 года лицею исполнилось 20 лет. Наши успехи последних лет не стали случайностью. Они заложены далеко не вчера. А в тот первосентябрьский день 1991 года, ровно 20 лет назад. Именно тогда школа у Кремля получила уникальную возможность разработать собственную модель образования.

Мы отмечаем 20-летие лицея. Следует сказать, что концепция школы, которую рязанцы знают и любят теперь, сформировалась не сразу. За ней стоял коллективный и преемственный труд не одного поколения педагогов. В 91-м стремительно менялся мир - а значит, менялась и школа.

Нас отличало новаторство, смелость, горение. Тогда мы понимали, что школа должна соответствовать меняющимся условиям, новому времени. Как понимаем и теперь, спустя 20 лет, следуя словам К. Ушинского: «Школе не опрокинуть жизни».

На том стоит и приносит свои благодатные плоды наша лицейская педагогика. Гордясь достижениями, успехами выпускников, лицеистов, учителей, снова и снова переживаем о будущем, находимся в постоянном поиске ответов на те вызовы, которые несет эпоха модернизации российского образования, обсуждаем новые документы, по которым предстоит жить российской школе, лицею в ближайшие годы, думаем, какие стратегии будут разумны для повышения эффективности образовательной среды, как сделать лицей крепче, ярче, креативнее.

Н.И. Ширенина, директор лицея,

заслуженный учитель Российской Федерации